■政策解讀

　　錄取實行“兩依據(jù)、一參考”

　　在新的高考改革方案中，改革的重點是高考錄取實行“兩依據(jù)、一參考”綜合評價方案。所謂“兩依據(jù)、一參考”，是指依據(jù)統(tǒng)一高考成績、依據(jù)高中學業(yè)水平考試成績，參考學生綜合素質評價，進行擇優(yōu)錄取的招生錄取機制。

　　另外，合并減少高校招生錄取批次，讓學生從興趣和特長出發(fā)，選擇合適的專業(yè)和學校，是此次改革的重點之一。從2017年起，我省將把本科三批與本科二批合并錄取，逐步減少普通本科錄取批次。

　　改革前，有沒有過渡政策？

　　從2016年起，將平行志愿投檔的范圍由普通高考錄取第一批、第二批擴大到本科三批和?？破胀ㄤ浫∨?提前批藝術、體育、軍事等除外)，降低考生報考的風險，提高志愿滿足率。從2017年起，本科三批與本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次。

　　■未來發(fā)展

　　具體方案2018年公布

　　據(jù)介紹，教育部批準河南等17個省(區(qū))2018年啟動普通高校考試招生制度綜合改革，具體的改革方案將于2018年向社會公布。另外還有增加我省考生接受優(yōu)質高等教育的機會，逐步增加農村學生升入重點高校人數(shù)，減少和嚴格規(guī)范高考加分項目，完善中小學招生辦法，縮小地區(qū)、城鄉(xiāng)和校際之間招生差距等。

　　《河南省減少和規(guī)范高考加分項目及分值的實施方案》已于去年發(fā)布，接下來，我省將有序出臺普通高校考試招生制度綜合改革、高中學業(yè)水平考試、高中學生綜合素質評價等配套改革方案。

　　分類考試將成高職高專招生主渠道

　　高職院校考試招生與普通高校相對分開，實行“文化素質+職業(yè)技能”評價方式。中職(含技校)畢業(yè)生報考高職院校，參加文化基礎和專業(yè)技能相結合的測試。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，參加職業(yè)適應性測試，文化素質成績使用高中學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質評價。

　　改進高職院校單獨考試招生辦法并逐步擴大其招生規(guī)模。2017年以后，分類考試招生將成為高職院校招生的主渠道。學生仍可參加統(tǒng)一高考進入高職院校。

　　義務教育試行學區(qū)制和九年一貫對口招生

　　在義務教育免試劃片就近入學的基礎上，試行學區(qū)制和九年一貫對口招生辦法。優(yōu)化教育資源配置，推進義務教育均衡發(fā)展，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，化解擇校入學矛盾。

　　深化高中階段學?？荚囌猩贫雀母铮鸩浇⒒诔踔袑W業(yè)水平考試成績、結合綜合素質評價情況的高中階段學校招生制度；實行將優(yōu)質學校招生名額合理分配到區(qū)域內初中的招生辦法，且分配名額不得低于教育部規(guī)定的比例；完善中招制度，規(guī)范中招行為。

　　河南省高招政策改革圖解②

　　(六)高中學生綜合評價的內容有哪些？

　　我省將從2017年開始試行普通高中學生綜合素質評價，從2018年秋季入學的普通高中一年級學生正式實施。

　　綜合素質評價

　　包括五個方面

　　●思想品德：主要考查學生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等方面的表現(xiàn)。

　　●學業(yè)水平：主要考查學生各門課程基礎知識、基本技能掌握以及運用知識解決問題的能力等。

　　●身心健康：主要考查學生的生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質等。

　　●藝術素養(yǎng)：主要考查學生對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。

　　●社會實踐：主要考查學生在社會生活中動手操作、體驗經(jīng)歷等情況。