寶塔山靜默矗立，延河水潺潺流淌。在3.7萬(wàn)平方公里的延安大地上，革命舊址星羅棋布。

10月16日，“紅星照耀中國(guó)：從偉大勝利走向偉大復(fù)興”網(wǎng)絡(luò)主題宣傳活動(dòng)團(tuán)一行走進(jìn)延安，在這座“永遠(yuǎn)讀不完的書(shū)”中，尋找著歷史的回響。

在這些革命舊址間，一群特殊的故事講述者，正以他們獨(dú)特的方式，讓歷史走出陳列館，讓延安精神照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

在中央紅軍長(zhǎng)征勝利紀(jì)念園，講解員張曉芹經(jīng)歷了一次身份轉(zhuǎn)換。面對(duì)一位83歲的老紅軍，她放下了講解稿，成為專(zhuān)注的傾聽(tīng)者?！八o我講了很多。不到4個(gè)小時(shí)的經(jīng)歷讓我受益特別多，也非常感動(dòng)?！睆垥郧刍貞浤谴翁厥饨哟龝r(shí)如是說(shuō)。這段經(jīng)歷讓她意識(shí)到，真正的歷史傳承不僅是單向的輸出，更是雙向的共鳴。老紅軍口中的細(xì)節(jié)，那些教科書(shū)上不曾記載的片段，讓她對(duì)長(zhǎng)征精神有了更立體地理解。這次經(jīng)歷促使張曉芹重新思考自己的角色定位：“自己要更好地從講解員變成研究員”。她不再滿(mǎn)足于復(fù)述既定的講解詞，而是開(kāi)始深入挖掘每個(gè)歷史事件背后的精神內(nèi)涵，希望“把偉大的長(zhǎng)征精神傳遞給更多游客，讓他們也能從中汲取力量”。

在延安革命紀(jì)念館，快十年的講解經(jīng)歷，讓講解員蘇麗娜對(duì)自己的工作有著超越職業(yè)的理解?！皩?duì)我來(lái)說(shuō)，這不僅僅是一份工作，也是一份當(dāng)好延安文化傳承人的使命所在?！彼^(guān)察到，許多參觀(guān)者來(lái)到延安，并非簡(jiǎn)單地觀(guān)光，而是帶著現(xiàn)實(shí)中的困惑而來(lái)。“他們?cè)谏钪泄ぷ髦杏龅嚼щy的時(shí)候，會(huì)想來(lái)到延安這個(gè)地方，看一看我們的革命先輩當(dāng)年在這片紅色熱土上，是如何克服困難繼續(xù)前行的。”蘇麗娜意識(shí)到，她的講解不僅要還原歷史，更要在歷史與現(xiàn)實(shí)之間架起橋梁。她嘗試著將革命先輩面對(duì)困境時(shí)的抉擇與當(dāng)代人面臨挑戰(zhàn)時(shí)的選擇相聯(lián)系，讓參觀(guān)者“在這里汲取力量”。這種以情感為紐帶的精神傳遞，讓冰冷的歷史文物煥發(fā)出時(shí)代的溫度。

作為延安楊家?guī)X革命舊址管理處主任，侯振龍對(duì)自己和團(tuán)隊(duì)的角色有著詩(shī)意的定義：“我們是這片土地的守門(mén)員”。在他眼中，這里的每一件文物都是“延安精神”的活態(tài)呈現(xiàn)，不僅給予后來(lái)者心靈的震撼，更“賦予我們開(kāi)拓事業(yè)的精神原動(dòng)力”。為了當(dāng)好這個(gè)“守門(mén)員”，侯振龍和他的團(tuán)隊(duì)積極探索創(chuàng)新傳播方式。他們推出的“小小講解員”項(xiàng)目尤其引人注目——“我們與延安的中小學(xué)合作，鼓勵(lì)三年級(jí)以上的學(xué)生來(lái)當(dāng)小小講解員，通過(guò)培訓(xùn)，讓他們親自給游客來(lái)講解”。這一創(chuàng)新舉措，打破了傳統(tǒng)講解的單向輸出模式，通過(guò)孩子們的參與，實(shí)現(xiàn)了紅色基因的“播種”。

這本“永遠(yuǎn)讀不完的書(shū)”，正因?yàn)橛辛诉@些用心閱讀并深情講述的人，而不斷續(xù)寫(xiě)著新的篇章。從講述者到守護(hù)者，再到創(chuàng)新者，延安的講解員們用他們的實(shí)踐，詮釋著什么是真正意義上的傳承——不是簡(jiǎn)單的復(fù)制，而是充滿(mǎn)創(chuàng)造力的轉(zhuǎn)化；不是被動(dòng)的保存，而是主動(dòng)的發(fā)揚(yáng)。在這片紅色的熱土上，他們正以自己的方式，讓延安精神綻放出時(shí)代的光芒。