為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆四中全會(huì)精神，扎實(shí)推進(jìn)“黨建＋”融合工程，促進(jìn)黨建工作與教學(xué)科研、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)深度融合，11月14日，泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記、工會(huì)主席陳金通帶領(lǐng)馬克思主義學(xué)院師生代表走進(jìn)泉港區(qū)涂嶺鎮(zhèn)，開展“校地聯(lián)動(dòng)聚合力，協(xié)同育人啟新篇”黨建共建活動(dòng)。通過簽約授牌、專題宣講、田間教學(xué)、實(shí)地參觀等一系列扎實(shí)舉措，推動(dòng)高校教育與鄉(xiāng)村建設(shè)深度融合，書寫協(xié)同育人、服務(wù)鄉(xiāng)村振興的嶄新篇章。

簽約共建啟新程　黨建融合促發(fā)展

黨建共建簽約暨實(shí)踐基地授牌儀式在泉港區(qū)涂嶺鎮(zhèn)下爐村“黨建＋”鄰里中心舉行。泉港區(qū)涂嶺鎮(zhèn)黨委宣傳委員、統(tǒng)戰(zhàn)委員莊曉芬和村黨總支書記、村委會(huì)主任陳碧明分別介紹了涂嶺鎮(zhèn)及下爐村發(fā)展概況、基層黨建與鄉(xiāng)村振興成效，闡釋校地共建對(duì)基層治理和鄉(xiāng)村發(fā)展的重要意義，表達(dá)對(duì)校地資源互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展的期待。陳金通介紹了學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)、師資力量及實(shí)踐教學(xué)特色，強(qiáng)調(diào)了雙方共建對(duì)深化思政課改革、服務(wù)基層治理的重要價(jià)值。

儀式上，雙方簽署《黨建共建協(xié)議書》。根據(jù)協(xié)議，雙方將圍繞“組織共建、理論共學(xué)、資源共享、發(fā)展共促”目標(biāo)，構(gòu)建常態(tài)化、機(jī)制化的黨建合作模式，打造“思政教育實(shí)踐高地”與“黨建資源共享平臺(tái)”。

現(xiàn)場(chǎng)還進(jìn)行了“泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政課實(shí)踐教學(xué)基地”以及“中共泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院支部委員會(huì)校地合作黨建實(shí)踐基地”授牌儀式。兩塊牌匾標(biāo)志著校地雙方在黨建引領(lǐng)下，邁入資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展的新階段。

黨課下鄉(xiāng)凝共識(shí)　田間課堂潤心田

簽約儀式后，陳金通以《深學(xué)細(xì)悟黨的二十屆四中全會(huì)精神　奮力續(xù)寫高質(zhì)量發(fā)展新篇章》為題，為學(xué)校師生和鎮(zhèn)村黨員干部宣講。他緊扣黨的二十屆四中全會(huì)精神的核心要義，結(jié)合泉州鄉(xiāng)村實(shí)際，系統(tǒng)闡釋了鄉(xiāng)村振興在建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國中的基礎(chǔ)性地位，圍繞“強(qiáng)化黨建引領(lǐng)、深化校地協(xié)同、聚焦產(chǎn)業(yè)振興、培育鄉(xiāng)土人才、創(chuàng)新幫扶機(jī)制”五大方向，提出具體實(shí)踐路徑。

“鄉(xiāng)村振興不是空喊口號(hào)，而是要靠實(shí)打?qū)嵉膶I(yè)本領(lǐng)去實(shí)現(xiàn)?！标惤鹜◤?qiáng)調(diào)，高校要主動(dòng)將全會(huì)精神轉(zhuǎn)化為服務(wù)鄉(xiāng)村的具體行動(dòng)，把論文寫在田野大地上，用技術(shù)賦能鄉(xiāng)村、用人才振興鄉(xiāng)村。宣講內(nèi)容既有理論高度，又具有實(shí)踐深度，引發(fā)在場(chǎng)人員的共鳴和研討。

宣講結(jié)束后，學(xué)校師生與鎮(zhèn)村黨員干部一起走進(jìn)下爐村蔬菜種植基地，一場(chǎng)別開生面的“田間思政課”在泥土芬芳中開講。陳金通結(jié)合基地發(fā)展實(shí)際，現(xiàn)場(chǎng)解讀黨的二十屆四中全會(huì)關(guān)于“推進(jìn)宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村建設(shè)”的部署。他鼓勵(lì)學(xué)生把專業(yè)學(xué)習(xí)與國家需求緊密結(jié)合，把個(gè)人理想融入鄉(xiāng)村振興偉業(yè)，讓青春力量在建設(shè)宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村的征程中綻放光彩。他要求思政課教師打破課堂與田間的壁壘，當(dāng)好“引路人”，把思政教育融入鄉(xiāng)村振興實(shí)踐全過程。

紅色足跡鑄初心　校地同心譜華章

活動(dòng)當(dāng)天，師生們先后參觀了陳平山愛國主義教育基地和中共涂嶺“火花”支部革命展館。“紅色政權(quán)來之不易，紅色基因必須代代相傳。”馬克思主義學(xué)院青年教師深有感觸地說，“這既是一次歷史的回望，更是一次精神的洗禮?！碧ど贤繋X這片紅色沃土，師生們?cè)跉v史的回響中汲取力量，在先烈的足跡里堅(jiān)定初心。

此次共建活動(dòng)，是泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院落實(shí)“黨建引領(lǐng)基層治理”、深化“大思政課”建設(shè)的創(chuàng)新實(shí)踐，也是推動(dòng)高校智力資源與鄉(xiāng)村發(fā)展需求精準(zhǔn)對(duì)接的重要舉措。學(xué)校將以此次合作為新起點(diǎn)，持續(xù)打造“行走的思政課”，共建“鄉(xiāng)村振興案例庫”，共推“黨建資源共享機(jī)制”，共促“鄉(xiāng)村發(fā)展服務(wù)項(xiàng)目”，實(shí)現(xiàn)“高校智力下沉、鄉(xiāng)村實(shí)踐反哺教育”的雙向賦能。

據(jù)了解，該校馬克思主義學(xué)院近年來與泉州海外交通史博物館、南安市世界文化遺產(chǎn)保護(hù)中心等單位共建“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地，探索了校館融合“大思政課”新模式，促進(jìn)了校館優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享。未來，學(xué)校將繼續(xù)深化校地合作共識(shí)，加快推動(dòng)形成協(xié)同育人新格局。