“十四五”以來，泉州市洛江區(qū)深入貫徹黨的二十大及二十屆二中、三中、四中全會精神，以促進公平、提升質(zhì)量為核心，加快推動教育高質(zhì)量發(fā)展，區(qū)域教育實現(xiàn)從“基本均衡”到“優(yōu)質(zhì)均衡”、從“有學上”到“上好學”的跨越。

教育均衡的根基，在于資源供給的精準擴容?！笆奈濉逼陂g，洛江區(qū)持續(xù)加大教育投入，總投資15.7億元推進43個教育項目建設，洛江區(qū)實驗幼兒園、泉州市實驗小學洛江第二校區(qū)、泉州第十一中學第二校區(qū)等一批新校拔地而起，累計新增學位5670個，有效破解了“入學難”問題。更值得關注的是，通過引進泉州五中洛江校區(qū)、黎明大學洛江校區(qū)等優(yōu)質(zhì)教育資源，區(qū)域辦學層次實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，讓群眾在家門口“上好學”的期盼成為現(xiàn)實。

技術(shù)創(chuàng)新為教育均衡插上了翅膀。洛江區(qū)累計投入5270萬元推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，全面升級區(qū)域教育網(wǎng)絡基礎設施，實現(xiàn)千兆到校、百兆進班的高速網(wǎng)絡覆蓋。創(chuàng)新打造98間“5G＋專遞課堂”，覆蓋23所學校，通過“一拖一”“一拖二”的結(jié)對幫扶模式，讓城鄉(xiāng)學生“同上一堂課”，同步共享名師資源與優(yōu)質(zhì)課程。奕聰中學的智慧課堂、第十一中學的數(shù)學學科AI平臺等典型案例不斷涌現(xiàn)，教師在線教研、學生個性化學習成為常態(tài)。與此同時，小學、幼兒園全面推行網(wǎng)上“入學一件事”，讓數(shù)據(jù)多跑路、家長少跑腿，教育服務的便捷度顯著提升。

師資隊伍的均衡流動，讓教育活力充分釋放。洛江區(qū)深化“區(qū)管校聘”改革，盤活編制465個，近三年引進編內(nèi)教師346名，研究生學歷占比大幅提升。通過完善交流輪崗機制，每年教師交流率達15％以上，其中骨干教師占比超30％，有效促進了優(yōu)質(zhì)師資向薄弱學校、鄉(xiāng)村學校流動。23個名師工作室成立，培育出91名省市級名優(yōu)教師，形成“骨干引領、梯隊成長”的教師培養(yǎng)生態(tài)，助力薄弱學校實現(xiàn)從“資源輸入”到“內(nèi)生發(fā)展”的轉(zhuǎn)變。

在均衡發(fā)展的基礎上，洛江教育更以特色品牌彰顯育人魅力。連續(xù)舉辦五屆“蔡襄杯”閩臺中小學生書法大賽，累計吸引十數(shù)萬中小學生投稿參賽，讓墨香文化成為兩岸青少年心靈契合的紐帶。憑借深厚的書法教育底蘊，洛江區(qū)獲評“全國書法教育示范區(qū)”，4所學校躋身全國書法教育示范校。市實小洛江校區(qū)的“十千”特色項目、區(qū)第三實小的“橋韻”課程、奕聰中學的扎染工作坊等“一校一品”百花齊放，10所學校獲評全國足球特色校，一批體育、美育特色課程蓬勃發(fā)展，讓每個孩子都能找到屬于自己的成長賽道。

為使立德樹人的根本任務在創(chuàng)新實踐中落地生根，洛江區(qū)結(jié)合優(yōu)秀地方文化特色，將紅色基因與家國情懷融入教育全過程，打造“洛有所思”思政品牌，2024年7月獲中宣部《思想政治工作研究》刊載推廣。扎實推進教育“雙減”工作，河市第二中心小學的“雙減”工作案例入選省級典型，“5＋2”“2＋N”課后服務模式全覆蓋，讓學生在課業(yè)減負后收獲更豐富的成長體驗。區(qū)級家校社協(xié)同育人指導中心及29個家庭教育指導中心成立，85名教師取得家庭教育指導師資質(zhì)，構(gòu)建起全方位育人格局。同時，啟慧特教學校的建成招生，更實現(xiàn)了“一個都不能少”的莊嚴承諾。

五載耕耘，碩果盈枝。全區(qū)學前教育公辦園在園幼兒占比達70.71％，普惠率提升至91.94％，義務教育管理標準化學校占比83.33％，“鄉(xiāng)村溫馨校園”實現(xiàn)全覆蓋，學前教育普及普惠區(qū)和義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)“兩項創(chuàng)建”通過省級評估，優(yōu)質(zhì)均衡的教育生態(tài)逐步成型。泉州十一中、奕聰中學2所高中三年內(nèi)成功晉級省一級達標高中，馬甲中學晉級省二級達標高中，教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升見證著洛江教育的堅實步伐。洛江區(qū)用五年時間書寫了一份讓群眾滿意的教育答卷，為“十五五”教育高質(zhì)量發(fā)展奠定了堅實基礎。（洛江區(qū)委宣傳部　供稿）